+7 920-118 2024
__сб 09:00-16:00 ____пр-т Толбухина, 40
пн-пт 8:30-20:00 ____пр-т Толбухина, 17а
__ сб 9:00-16:00
__сб 09:00-16:00 ____пр-т Толбухина, 40
пн-пт 8:30-20:00 ____пр-т Толбухина, 17а
__ сб 9:00-16:00
пн-пт 8:30-20:00
__ сб 9:00-16:00
+7 920-118 2024
__ сб 9:00-16:00
+7 920-118 2024
«Разговорчивое счастье»
Центры речевого и социального развития
Толбухина, 17а
Толбухина, 40
Запуск и развитие речи,
формирование поведения и социализация
Помогаем детям от 2 до 10 лет
Помогаем детям от 2 до 10 лет
Центры речевого и социального развития
Толбухина, 40
Толбухина, 17а
Что мы предлагаем? Коррекция речи, запуск речи, социальная адаптация и развитие
- Коррекция звуков произношения
- Устранение дефектов звукопроизношения (например, картавость, шепелявость, замена звуков) и постановка правильного произношения.
- Развитие фонематического слуха
- Учим различать звуки речи, что является основой для правильного произношения и грамотного письма в будущем.
- Активизация (запуск) речи
- Помогаем детям, которые поздно начинают говорить, стимулируя речевую активность и формируя первые слова и фразы.
- Работа над расширением словарного запаса
- Обогащаем активный и пассивный словарь, учим использовать новые слова в повседневной речи.
- Развитие связной речи и грамматического строя
- Учим строить предложения, правильно согласовывать слова, использовать предлоги и грамматические конструкции.
- Постановка правильного речевого дыхания
- Работаем над техникой дыхания, которая важна для плавной и четкой речи.
- Развитие мелкой моторики
- Используем упражнения для развития мелкой моторики, которая напрямую связана с речевым развитием.
- Коррекция познавательной деятельности
- Работа с детьми, у которых наблюдается задержка психоречевого и интеллектуального развития. Мы помогаем развить базовые познавательные функции: восприятие, мышление, память, внимание.
- Логопедический массаж
- Специальные техники массажа, которые помогают улучшить тонус мышц речевого аппарата, стимулируют речевую активность и способствуют правильному звукопроизношению.
- Развитие внимания, памяти и мышления
- Используем игры, упражнения и методики, которые помогают ребенку стать более сосредоточенным, улучшить память и развить логическое мышление.
- Индивидуальная поддержка познавательной активности
- Разрабатываем индивидуальные программы, которые стимулируют интерес к обучению и познанию мира, учитывая особенности каждого ребенка.
- Подготовка школьников с особенностями развития к успешному обучению
- Помогаем детям с особенностями развития адаптироваться к школьной программе, развиваем навыки, необходимые для успешного обучения: чтение, письмо, счет, концентрация внимания.
- Коррекция дисграфии
- Работаем над устранением нарушений письменной речи: помогаем ребенку научиться правильно писать буквы, слова и предложения, избегать ошибок, связанных с дисграфией.
- Коррекция дислексии
- Помогаем преодолеть трудности с чтением: учим правильно распознавать буквы, слова и тексты, развиваем понимание прочитанного.
Основные направления работы:
- Развитие когнитивных навыков
- Развиваем внимание, память, мышление, воображение и другие познавательные процессы, которые необходимы для успешного обучения и освоения нового.
- Развитие эмоциональной сферы
- Помогаем ребенку понимать свои эмоции, справляться с переживаниями, выражать чувства конструктивно и развивать эмоциональный интеллект.
- Формирование навыков общения и взаимодействия
- Учим ребенка устанавливать контакт с ровесниками и взрослыми, работать в команде, разрешать конфликты и дружить.
- Подготовка к детскому саду и школе
- Помогаем ребенку адаптироваться к новым условиям, развиваем самостоятельность, усидчивость и навыки, необходимые для успешного старта в детском саду или школе.
- Поддержка родителей в воспитании и развитии ребенка
- Консультируем родителей по вопросам воспитания, помогаем найти подход к ребенку, справляться с трудностями и создавать гармоничную атмосферу в семье.
Наши занятия помогают справиться с различными трудностями, которые могут возникать у детей в процессе развития:
- Эмоциональные трудности
- Страхи, тревожность, частые перепады настроения, повышенная плаксивость или раздражительность.
- Поведенческие особенности
- Истерики, неусидчивость, агрессия, трудности с соблюдением правил, гиперактивность.
- Трудности в общении
- Сложности в установлении контакта с ровесниками, отсутствие друзей, замкнутость, стеснительность.
- Нарушения в развитии самостоятельности
- Неумение играть самостоятельно, проблемы с выполнением простых заданий, зависимость от взрослых.
Основные направления работы:
- Память
- Оцениваем, как ребенок запоминает и воспроизводит информацию, и работаем над улучшением этих процессов. Развиваем кратковременную и долговременную память, а также навыки запоминания и воспроизведения.
- Внимание
- Развиваем способность сосредотачиваться, удерживать focus и переключаться между задачами. Работаем над улучшением концентрации, устойчивости и переключаемости внимания.
- Мышление
- Помогаем ребенку научиться решать задачи, анализировать информацию и делать выводы. Развиваем логическое, абстрактное и пространственное мышление.
- Речь
- Работаем над пониманием и использованием языка, расширением словарного запаса и развитием связной речи. Учим правильно строить предложения и использовать грамматические конструкции.
- Зрительный гнозис
- Развиваем способность узнавать и интерпретировать зрительную информацию (например, буквы, цифры, изображения). Учим ребенка различать формы, цвета и другие зрительные образы.
- Пространственные представления
- Учим ребенка ориентироваться в пространстве, понимать схемы, карты и другие пространственные отношения. Развиваем навыки, необходимые для успешного обучения математике и геометрии.
- Слуховой гнозис
- Работаем над восприятием и анализом звуков, что важно для развития речи и фонематического слуха. Учим различать звуки речи и окружающей среды.
- Праксис
- Развиваем способность выполнять целенаправленные действия, такие как завязывание шнурков, использование столовых приборов или рисование. Работаем над улучшением мелкой и крупной моторики.
- Диагностика. Нейропсихолог проводит тесты и упражнения, чтобы оценить, какие функции развиты хорошо, а какие требуют внимания. Это помогает понять сильные и слабые стороны ребенка.
- Обсуждение с родителями. После диагностики нейропсихолог подробно рассказывает родителям о результатах: что у ребенка получается лучше, а что вызывает трудности. Вы получите ответы на все вопросы и поймете, почему возникли те или иные проблемы.
- Рекомендации. Нейропсихолог составляет индивидуальные письменные рекомендации, которые включают игры, упражнения и стратегии для развития нужных навыков. Эти рекомендации помогут вам поддерживать развитие ребенка в повседневной жизни.
- Оценка физического состояния: анализирует уровень физической активности и общие возможности каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) для определения стартовой точки работы.
- Адаптационные упражнения: модифицирует традиционные физические упражнения и методики, чтобы они были безопасными и подходили детям к ОВЗ.
- Организация занятий: проводить как конечные, так и групповые занятия, создавать комфортную и поддерживающую атмосферу для обучения и физической активности.
- Социальная адаптация: содействует развитию коммуникативных навыков и уверенности в себе, что способствует их социальной поддержке.
- Рекомендации по здоровью: даются рекомендации по здоровому образу жизни, включая вопросы питания и режима сна, чтобы обеспечить общее благополучие детей.
- Сотрудничество со специалистами: взаимодействует с другими специалистами (логопедами, психологами, нейропсихологами) для обеспечения процесса стабилизации и обучения.
- Консультирование родителей: предоставляет родителям информацию и советы по работе с детьми с ОВЗ, чтобы помочь им в процессе развития и обучения.
Основные направления работы:
- Развитие коммуникации
- Учим ребенка выражать свои потребности, желания и эмоции с помощью речи, жестов или альтернативных средств коммуникации (например, карточки PECS).
- Социальные навыки
- Помогаем ребенку научиться взаимодействовать с другими людьми: устанавливать контакт, играть, делиться, соблюдать правила и решать конфликты.
- Самообслуживание и бытовые навыки
- Работаем над развитием самостоятельности: учим ребенка одеваться, умываться, выполнять другие повседневные задачи.
- Коррекция нежелательного поведения
- Анализируем причины нежелательного поведения (агрессия, истерики, самостимуляции) и помогаем заменить его на более приемлемые формы.
- Развитие академических навыков
- Готовим ребенка к обучению в школе: учим читать, писать, считать, работать в группе и следовать инструкциям.
- Игровые навыки
- Учим ребенка играть с игрушками, взаимодействовать с другими детьми и развивать воображение.
- Диагностика и оценка навыков. АВА-специалист проводит оценку текущих навыков ребенка, чтобы определить сильные стороны и области, которые требуют развития.
- Разработка индивидуальной программы. На основе диагностики создается индивидуальный план занятий, который включает конкретные цели и задачи для ребенка.
- Регулярные занятия. Занятия проходят в игровой форме, с использованием поощрений и положительного подкрепления. Это помогает ребенку сохранять мотивацию и интерес.
- Обучение родителей. АВА-специалист обучает родителей методам и стратегиям, которые они могут использовать в повседневной жизни для поддержки развития ребенка.
- Мониторинг прогресса. Регулярно оцениваем прогресс ребенка и при необходимости корректируем программу занятий.
- Детям с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Детям с задержкой речевого и психического развития.
- Детям с трудностями в поведении (агрессия, истерики, самостимуляции).
- Детям, которые испытывают трудности в общении и социализации.
- Диагностика и помощь в решении проблем, связанных с поведением, общением и адаптацией ребенка в подростковом возрасте.
- Поддержка родителей в принятии и понимании особенностей ребёнка, а также разработка эффективных стратегий взаимодействия и воспитания.
- Работа с тревожностью, страхами, низкой самооценкой и другими эмоциональными трудностями у детей.
- Помощь в освоении учебного процесса, развитии в подростковом возрасте уверенности в своих силах и навыках, необходимых для успешного обучения.
- Персонализированные методы и стратегии работы с каждым ребёнком, учитывая его уникальные потребности и особенности.
Для детей от 3 до 7 лет
Мы создали особую среду, где каждый ребенок может развиваться в своем темпе, получая поддержку и заботу. Наш сад – это место, где дети с особыми потребностями учатся, играют и растут, осваивая важные навыки для жизни.
Почему выбирают нас?
Мы создали особую среду, где каждый ребенок может развиваться в своем темпе, получая поддержку и заботу. Наш сад – это место, где дети с особыми потребностями учатся, играют и растут, осваивая важные навыки для жизни.
Почему выбирают нас?
- Индивидуальный подход: Мы учитываем особенности каждого ребенка.
- Команда профессионалов: С детьми работают коррекционные педагоги с высшим образованием и большим опытом.
- Комплексная программа: Развитие речи, социально-бытовые навыки, коррекция поведения, игротерапия, сенсомоторная интеграция и многое другое.
- Малочисленные группы: До 5 детей в группе, чтобы каждый получил максимум внимания.
Для детей 4–7 лет с речевыми особенностями
1. Комплексное развитие речи
- Логопедический блок: 45 минут
- Перемена: 5 минут (подвижные игры/релаксация)
- Подготовка к письму: 20 минут
- Частота: 2 раза в неделю (с возможностью индивидуального графика)
- Курс: 9 месяцев
1. Комплексное развитие речи
- Расширение словарного запаса
- Формирование грамматического строя речи
- Развитие связной речи (диалоги, рассказы)
- Профилактика дисграфии и дислексии
- Развитие мелкой моторики
- Формирование красивого почерка
Команда профессионалов: логопеды, дефектологи и психологи
Логопед
Детский психолог, АВА-специалист
Нейропсихолог
Инструктор АФК
Детский психолог
Психолог
Логопед
Логопед, дефектолог
Логопед
Логопед
Коррекционный педагог